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L'Écoéducation par la nature:

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L’intention de l’Écoéducation par la nature est d’offrir aux enfants, des périodes fréquentes et prolongées à l'extérieur et aussi dans la forêt derrière la Prématernelle. Cela leurs permettent d’agir sur un environnement stimulant et riche en apprentissages. Les jeux se déroulent dans des environnements naturels, peu ou non aménagés, avec la présence de matériel ouvert et polyvalent (branches, roches, végétaux, etc.). Elles se vivent peu importe les conditions météorologiques ! Nous avons à notre disposition, des combinaisons imperméables Tuffo ainsi que des mitaines hydrofuges. Pour rendre les déplacements amusants, nous avons des vélo-skis et des raquettes lors des jours de neige. Des vélos d'équilibres lorsque la neige est fondue. Les enfants voient évoluer la nature  au fil des saisons. Celle-ci fait partie intégrale de nos thématiques.

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Les initiatives de jeux et de découvertes émergent des enfants au gré de leurs intérêts. Pour soutenir les expériences éducatives et pour assurer des interactions adulte/enfant de grande qualité, l’adulte a un rôle significatif. Il est tour à tour observateur bienveillant, co-joueur/co-explorateur, metteur en scène et accompagnateur des apprentissages.

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Le contact direct avec la nature présente plusieurs bienfaits sur le développement global de l’enfant. Les constats de recherche sont assez révélateurs :

• Favorise le développement global de l'enfant ;

• Aide à la concentration;

• Sollicite les capacités de raisonnement et de résolution de problème ;

• Stimule l’autonomie, la créativité et l’imagination ;

• Augmente le désir d’apprendre ;

• Développe la capacité à évaluer les risques liés aux actions et à l’environnement ;

• Favorise la confiance en soi, l’estime de soi, l’autodétermination et la résilience ;

• Permet l’éveil d’une sensibilité écologique (l’Écolittératie) ;

• Contribue à la bonne santé visuelle et auditive ;

• Permet l’acquisition de saines habitudes de vie.

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À la Prématernelle Écolo-Nature, nous valorisons un mode de vie sain et en harmonie avec la nature, nous y sommes à temps plein l'été, à moins d'un climat extrême, nous faisons les repos dans nos hamacs ou dans nos tentes pop-up, notre pavillon aéré avec des moustiquaires, qui sert de local d'activités en cas de pluie et pour les repas, à l'abri des moustiques.

 

Nous sommes un  milieu vert: mouchoirs et papiers hygiéniques (urine seulement) lavables, produits ménagers écologiques et biodégradables, matériel de bricolages recyclé, économie d'énergie, etc...  La Prématernelle est située sur un grand terrain (près d'un âcre) en campagne près de la ville,  il y a une forêt derrière, à 5 minutes de marche à petits pieds d'enfants, dans une piste de randonnée , où nous allons faire des découvertes saisonnière régulièrement et y pique niquer. 

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Voici le cadre de référence de l'Écoéducation par la nature du programme Alex 

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8 Principes de l'éducation par la nature: Interreliés et dépendants:

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1- Une autre vision du temps: lentement, souvent, régulièrement, longtemps et en tout temps.

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2- Un lieu riche en biodiversité et en matériaux libres et polyvalents: sources d'explorations, d'enracinement et d'apprentissages.

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3- Une pédagogie émergente centrée sur l'exploration et le jeu: reconnaître l'enfant dans ses compétences et sa globalité.

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4- Des interactions éducatives  de grande qualité: pour rehausser l'expérience de l'enfant.

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5- Une dynamique partenariale avec les parents: reconnaître, dialoguer, partager le pouvoir, valoriser la diversité et réseauter.

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6- Une collaboration étroite avec la communauté: placer l'enfant au cœur d'un projet communautaire.

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7- Pour une sécurité bien dosée: revaloriser la prise de risque acceptable.

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8-L'éveil de la sensibilité écologique: favoriser une relation féconde avec la nature.

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Voici le programme éducatif de la Prématernelle, voici de quelles façons, nous appliquons le programme éducatif du Ministère de la famille: Accueillir la petite enfance et Gazelle et Potiron  à la Prématernelle:

 

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5 PRINCIPES DE BASE DU PROGRAMME ÉDUCATIF ACCUEILLIR LA PETITE ENFANCE:

 

 

1-Chaque enfant est unique

Les activités éducatives respectent les besoins, les intérêts et le rythme de développement de votre enfant.

 

 

2-L’enfant est le premier agent de son développement

Le développement de votre enfant repose sur ses aptitudes et sur ses motivations. Le rôle de l’adulte dans cette démarche est celui d’un guide qui soutient l’enfant vers son autonomie.

 

 

3-Le développement de l’enfant est un processus global intégré.

Le programme éducatif porte sur plusieurs dimensions L affective, physique et motrice, social et langagier, cognitive et langagière.

 

 

4-L’enfant apprend par le jeu

Le jeu, sa principale activité au service de garde, est aussi la base de l’intervention éducative.

 

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5-La collaboration entre l'éducatrice et les parents est essentielle au développement harmonieux de l’enfant.